Aulas Programadas a partir de 06 de abril

·         Realize as atividades em folhas avulsas para entregar.

PORTUGUÊS:

1.       Leia o texto abaixo:

2.       Responda:

a) Qual a curiosidade do narrador?

b) Quais são as personagens do texto?

c) O narrador do texto é personagem ou observador? Explique.

3.       Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª:

(1)     Galinha          (    ) sibilou sua resposta apressada

(2)     Coruja            (    ) tinha uma imensa família

(3)     Cobra             (    ) especialista em ovo

(4)     Coelha           (    ) se achava superior aos outros animais

4.        Escreva dois adjetivos (características) para cada personagem da história:

5.       Retire da frase o que se pede: “Dona Coelha e sua imensa família continuaram cantando.”

a) um substantivo comum:       b) um adjetivo:       

c) um verbo:

6.       Retire do texto:

a) no 1º parágrafo, duas palavras no diminutivo;

b) nas linhas 4,6 e 7, uma palavra polissílaba;

c) na linha 16, uma palavra trissílaba;

d) na linha 18, uma palavra dissílaba;

e) no 4º parágrafo, uma frase exclamativa(!);

f) no 8º parágrafo, dois adjetivos;

g) uma frase interrogativa (?).

7.       E você? Tem alguma curiosidade? Crie um personagem e uma dúvida para ele. Escreva um texto aonde seu personagem vai em busca de respostas para sua dúvida. Conte onde ele foi, com quem falou, que respostas lhe deram e a que conclusão chegou.

MATEMÁTICA:

1.       Resolva:

Na cidade dos coelhos de Páscoa, as famílias se multiplicam rápido. É preciso muitos coelhinhos para garantir que todas as crianças recebam seus ovinhos. Vamos conferir?

a)      A família dos coelhinhos amarelos já tem uma toca com 32 quartinhos. Em cada quartinho da toca dormem 18 coelhinhos. Quantos coelhinhos fazem parte da família?

b)      A família dos coelhinhos marrons já tem 27 coelhinhos. Agora a mamãe coelha vai ganhar uma ninhada e a família vai dobrar. Quantos coelhinhos terão ao todo a família dos marrons?

c)       Você sabe que os coelhos adoram cenouras. Quantas cenouras serão necessárias para dar duas cenouras para cada coelhinho das famílias dos amarelos e dos marrons?

d)      A família dos coelhinhos de olhos vermelhos tem 34 coelhinhos. Duas coelhinhas vão ter filhotes, sendo que a família vai ter o quádruplo de coelhos quando eles nascerem. Quantos coelhos terão nessa família?

e)      No ano passado, as três famílias de coelhos entregaram 28.657 ovos no dia de Páscoa. Este ano vão conseguir entregar o triplo de ovos. Quantos ovos conseguirão entregar este ano?

2.       Observe os ovos de Páscoa e seus valores:

OVO	A	B	C	D	E	F
PREÇO	R$63,00	R$41,00	R$53,50	R$29,50	R$39,00	R$19,00

a)      Escreva por extenso o preço de todos os ovos.

b)      Calcule quanto você gastaria de comprasse os seguintes ovos:

*A, B e D:       * E, F, C:     *2 do A:      *A,B,C, D, E, F:

c)       Se você comprar todos os ovos e pagar com três notas de R$ 100,00, quanto receberá de troco?

d)      Se você comprar todos os ovos e precisar pagar em 5 prestações, qual será o valor de cada prestação?

3.       Resolva mais estas situações problemas:

a) Comprei no mercado um ovo Serenata por R$38,90, um ovo Talento por R$28,90 e um Sensação por R$27,00. Quanto gastei?

b) Paguei a compra de ovos com uma nota de R$ 100,00. Quanto recebi de troco?

c) Foi arrecadado para entregar em 6 creches 180 ovos de páscoa. Quantos ovos serão entregues em cada creche?

d) Lucíola comprou 6 pacotes com 12 bombons cada um. Ganhou de seu tio mais 5 pacotes com o dobro da quantidade de cada pacote. Deu 3 dúzias a Raul. Com quantos bombons a Lucíola ficou?

e) A Marta comprou 96 ovos da Páscoa e quer pô-los numa caixa da cozinha. Na caixa, só cabem 16 ovos.  Quantas caixas vão ser necessárias para a Marta arrumar os ovos da Páscoa?

4. Arme e calcule:

a) 960 : 32=             b) 930 : 31=               c) 4343 : 43=

d) 12240: 12=         e) 810810: 90=        f) 11832:29=

g) 702730 : 35=     h) 7140 : 68=           i) 5795 : 19=

CIÊNCIAS:

1.       Faça a leitura no livro pg. 68 até72 – O ciclo hidrológico.

2.       Realize as atividades no livro pg. 73 até 75.

3.       Se nós não fizermos economia de água um dia ela pode faltar. O que podemos fazer para ajudar a economizar água?

4.       Você já imaginou o mundo sem água para beber e tomar banho? O que aconteceria?

5.       Que benefícios a água traz para todos nós?

6.       A água pode provocar prejuízos? Quando?

7.       “Vamos ter que aprender a cuidar da água!” Você concorda com esta frase? Por quê?

8.       Como podemos cuidar da água do Planeta Terra?

HISTÓRIA:

1.       Escreva (V) para verdadeiro e (F) para as falsas:

(     ) Até o século 14, o mundo restringia-se à Europa, ao norte da África, ao Oriente Médio e à Índia.

(    ) Os europeus realizavam com as Índias o  comércio de tecidos e animais.

(     ) Durante o trajeto do comércio, era cobrado altos pedágios e havia enormes dificuldades para o transporte.

(     ) Para resolver  esses problemas, espanhóis e portugueses, começaram a explorar o oceano Pacífico e foram descendo a costa da África.
(     ) Esse período da História é conhecido como o período das Grandes Descobertas.

(    ) Em 1492, Cristóvão Colombo partiu para o Oceano Atlântico e chegou a América.

2.       Reescreva as alternativas falsas fazendo as devidas correções.

3.       Leia o texto abaixo e responda as questões:

TRATADO DE TORDESILHAS

      Após a descoberta da América, as disputas pelas novas terras entre Portugal e Espanha só terminariam em 1494, com a assinatura do Tratado de Tordesilhas. Ele traçava uma linha imaginária que separava as terras recém-descobertas: a parte que ficava a leste da linha, seria de Portugal; a parte que ficava a oeste, seria da Espanha.

Observando o mapa, podemos perceber que uma parte do Brasil, terra “descoberta” mais tarde por Pedro Álvares Cabral, ficava a leste da linha de Tordesilhas. Por esse motivo, Portugal já havia garantido o direito de explorar essa região antes mesmo do seu descobrimento. As terras do Rio Grande do Sul, no entanto, pertenciam à Espanha.

a)      Que tratado foi assinado em 1494?

b)      Por que esse tratado foi assinado?

c)       O que ele que ele definia?

d)      Quem descobriria mais tarde as terras onde hoje é o Brasil?

e)      Você sabe em que data Pedro Álvares Cabral chegou ao Brasil?

f)       A quem pertenciam as terras onde hoje é o Rio Grande do Sul na época do Tratado de Tordesilhas?

g)      Pinte no mapa da América, de verde as terras pertencentes a Espanha e de vermelho as pertencentes a Portugal.

GEOGRAFIA:

1.       Cite dois instrumentos que auxiliam na orientação:

2.       Escreva (por extenso):

 a) os pontos cardeais: b) os pontos colaterais:

3. Reescreva as frases substituindo o * pela resposta adequada:
a) Para nos localizarmos durante o dia precisamos observar onde o  * nasce. À noite podemos observar o * do *.
b) Também podemos nos localizar através da *.
c) Ao lugar onde o sol nasce damos o nome de *.
d) Ao lugar onde o sol se põe damos o nome de *.
e) O ponto colateral que temos entre o norte e o leste é o *. E entre o sul e o oeste é o *.

f) O ponto colateral que temos entre o norte e o oeste é o *. E entre o sul e o leste é o *.

4) Observe com atenção o desenho. Considerando que é de manhã, se uma bola for chutada do centro em direção aos pontos A, B e C respectivamente as direções percorridas serão: 

 

a) (         ) leste, norte e nordeste.

b) (         ) oeste, sul e sudeste.

c) (         ) leste, sul e sudoeste.

d) (         ) oeste, norte e noroeste.

5) De acordo com a rosa-dos-ventos, complete o caminho que o coelho percorreu para chegar até a cenoura:

 
a) Andou 4 casas para o____________.

b) Percorreu 3 casas para o __________.

c) 3 casas para o _______.   d) 3 casas para o _______.

e) 2 casas para o _______.   f) 3 casas para o _______.

g) 4 casas para o _______.   h) 3 casas para o_______.

ENSINO RELIGIOSO:

1.       Faça um cartão. Na capa desenhe um ovo de Páscoa e dentro dele, escreva tudo o que você deseja que nasça dentro do seu coração.

2.       Leia o quadro com atenção:

Biografia: é um texto narrativo que traz relatos importantes da vida de uma pessoa com informações sobre suas atividades, características pessoais, etc. Numa biografia deve constar o nome completo, data e local de nascimento, nome dos pais, preferências, profissão, entre outras informações importantes.

3.       Agora, faça a sua autobiografia e relate sua história. Não se esqueça do título e de colocar as informações sugeridas acima.